胡云龙飞7

2019-7-14

看看楼主就知道了

主角：20年后，我被判教师案

7月10日，河南省栾川县法院宣判“二十年后拦路殴打教师案”:被告人常犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年六个月。常向法院提起上诉。

现在小木槌落下，谁赢了？到底是常任瑶报复老师，还是惩罚学生，还是我们的社会？还不如用锐利的目光看世界，用毒舌分辨是非，再来一瓶(复习)！

第一，质变

“打了二十年老师”的结果出来了，被告人常以“寻衅滋事罪”被判处有期徒刑一年六个月。

有人问我怎么想的。

这个案子显然是“专门”处理的。还是那句老话：看案件性质，“小案”、“中案”、“大案”不同，主要是考虑的标准不同。

平心而论，20年后殴打一名教师的案件起初是一个“小案件”，被殴打的教师张清霖在案件开始时没有报案，也没有告诉别人他被自己的学生殴打，也没有发现他受了轻伤。

这充分说明，常在挨打之初的行为，对老师的伤害和影响并不大。

但五个月后，情况发生了变化。

变化的原因是打人老师的视频开始在网络中广泛传播。

为什么能广泛传播？这并不是昌“传播和炫耀”的结果。况且不一定是他的头发，而是这种私人的报复点燃了围观暴力所能产生的群体快感。它混合着简单的正义感，互相助长。

有人评论：——天的好轮回，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。上天原谅任何人！骂体罚老师是张清霖活该，自然不在少数！

打人事件产生社会影响后，案件性质发生了变化。

因为他觉得“全国都知道这件事，这是很不光彩的”，常的行为不仅打了挨打的老师的脸，也打了工作的学校的脸。

不久，失势的学校找到了被殴打的老师张清霖，并要求他报告情况。因此，张清霖向学校陈述了这一事件，最后学校向警方报案。

校方报告的措辞可谓杀气腾腾，更上一层楼，指责常是“丧失基本伦理人性，至少缺乏道德观念的地痞和社会渣滓”。如果不严惩，就是“亵渎社会主义法制”，这件事的处理是和当前的“打恶”挂钩的。

这样恐吓的话，每一句都让人震惊，吓得我忍不住瑟瑟发抖！

由此可见，学校真的是“有德”的，不是“不倦教书育人”，而是“不倦灭人”。光是老师毁掉常一次是不够的，还要“叫”法律再严厉地毁掉，恨不能踩死人！

二十年前，的“优秀教育”给常留下了很大的心理阴影；而20年后，因为张清霖，整个人生都毁了！

到目前为止，“20年打老师案”已经从“小案”变成了“中案”。既然要看社会影响，就要和各种社会力量角力。

社会影响不好，地方官调基本定了。你尊重老师、公共秩序和良好的习俗吗.诸如此类。

“20年后撞师案”后，常被依法重判是合理的。

第二，警告

出于情感和理智，能以普通民事纠纷形式处理“20年后殴打教师”一案的——公安机关于《治安处罚条例》将常拘留十天半月，并对其处以500元或2000元的罚款，使其受到了深刻的教育，并警告其已是成年人，不能因一时冲动而糊涂。然后，他找到体罚老师批评他“体罚学生”的行为，让老师和学生都意识到自己的错误。

这样人性化的“调解”处理好了，那么这件事就有了前因后果，二十年的师生恩怨也就告一段落了

但是，话一落，张清霖，谁采取了和解的态度，很快变成了另一张脸，变得冷酷无情。常的家人说，他们曾20多次试图与张家和解，但最后一次被对方驱逐。

这表明该案得到了当地司法当局的“高度重视”。不是张清霖能原谅他，而是学校和当地官员不能原谅他。他们要做大文章！

张清霖的妻子也说：

“我们没有抱怨和恨常，我们也不想追究他的责任。我们几个月没起诉他，但是政府没有办法处理这件事。”

这些都可以证明案件经过了特别处理。

从庭审来看，案件性质确实发生了“质变”，挨打的老师不再是关键因素。可以说，要起诉常的不是挨打的老师，而是当地的检察官。庭审当天，被殴打一方的老师及其家属没有出面，说明他体罚学生的事实确实存在。毕竟，常对他的同学有过作证的要求。

法庭审判的说辞相当雄辩。正如法院法官所说，常的行为“违背了尊师重教的传统”，从社会影响来看，被认为是“恶劣情节”。然而，同年针对被殴打教师的暴力行为只被定性为“教育方法不当”，对于许多学生的证词，法院以“无证据证明”的一句话将其抹杀；我选择对数百名村民的要求视而不见。

整个审判看起来像是一个孩子和一个成年人之间的角力。常是孩子，审判长是大人。孩子们试图为他们20年童年的阴影哭泣。审判长站在一个冷静理性的旁观者的角度，手里拿着法律，居高临下地认为孩子的哭闹是“小题大做”。所谓20年的伤根本不值一提。简直是无理取闹，不是寻衅滋事。

以上种种说明，“20年后打老师”一案并不是老师不想让常走，而是学校和地方官员不想让常走。在这样的背景下，对被殴打教师的自诉变成了地方检察官发起的公诉，“民事纠纷”升级为“刑事案件”。同时，常根据具体教师的个人行为升级为危害教师和社会公德。

我们以“寻衅滋事”为名，以常打老师为例，试图为社会作出表率。

说实话，常对的指控确实有点虚，他已经成了“道德犯罪”。

从社会影响来说，这个判断不一定有什么好的警示作用。相反，这种狗血剧永远不会停止！

原因很简单，有人们的“隐痛”。

第三，隐藏的痛苦

“20年后打老师”的社会舆论是，很多人都被老师虐待过，都知道自己学生时代无法与老师抗衡，积累下来的怨恨不会消失，只会越来越厚，成为自己人生的阴影。终于有一个男人爆发了，开始感到开心和敌意，引起了大家的“共情”——。

现在，公安机关对常的处罚太重了，试图压制人民的闷烧之怒，但这恰恰说明社会并不那么公平。

有些事情，那些被老师虐过的人，怎么能指望法律呢？如果法律判决没有错，错的是法律本身吗？

必须强调，——打老师是不对的！我反对老师体罚学生，学生报复老师，两者都是低级暴力的表现。但需要注意的是，“敬师敬道”是有一定前提的，那就是必须尊重老师。

教师职业道德的核心内容是“爱”和“责任”，“关心学生”是教师道德的灵魂。现在，我想知道这位张清霖老师能否拍着胸脯保证他毫不犹豫地做到了。老实说，在我们的教学团队中，有些人不配拥有道德，他们不配成为“灵魂的工程师”，而应该成为“灵魂的拆除队”

我一直相信，被打的老师辱骂学生“不公”；学生对教师的报复也是为了“不公正”，而法院的“以教师的不公正惩罚学生的不公正”不同于另一种“不公正”，尤其是这种“以身作则”的粗暴方式，这是不公正中的不公正，正义中的明显不公正。

需要注意的是，公平正义是我们社会的“深层价值坐标”！

常被当作“重点”食品，最近还有三个案例比较引人注目，当然也被当作“特殊”食品。

比如汽车圈的媒体人王茜茜，追的是美团的外卖小哥哥。三分多钟，她一直追着外卖哥，还声称弟弟在打她。说社会影响不好，不亚于“20年打老师案”。应该说，王茜茜的行为似乎更准确。为了处理这件事，只有王茜茜向外卖兄弟道歉。

再比如上海王振华引起的幼儿阴道撕裂，涉嫌猥亵儿童。大自然变得如此糟糕，以至于人们和上帝都感到愤怒，许多人质疑王振华是否应该因强奸一名年轻女孩而被捕。众所周知，这种猥亵儿童罪如果受到处罚，根据刑法第二百三十七条的规定，猥亵儿童可能被判处或者可能被判处五年以下有期徒刑或者拘役。也许的句子大致相当于常的句子。

此外，福建一留学生暴力抗拒法警事件。执法交警受不了留学生的推搡，只能逃跑。如果以更严肃的态度来处理这个案件，完全可以作为袭警罪来处罚。性质和常一样恶劣，但他只受到治安处罚和书面审查。

“没有比较就没有伤害”。按照国家法律，以上案例是“守法”的，但关键在于如何“衡量”。

综合来看，上述案件显然是“把大罪变小”，而常案则是“以身作则”。这样处理的话，金额真的可以大也可以小。是为了显示“刑不明，权不可测”的法律威严吗？这个挺耐人寻味的！

公平正义是我们社会的“深层价值坐标”！很多人从这个坐标看与法律相关的各种社会事件，同时衡量社会的法治。

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